Proceso de Lecto-escritura: Experiencia de la escuela María Luisa Bombal
Santiago, 30 de diciembre de 2020.- El año 2010, el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile reveló un estudio en el que se afirmaba un dato muy alarmante: el 84% de los adultos chilenos no ha demostrado comprensión lectora adecuada en textos largos o en textos complejos. Esta información marcó un antes y un después en el quehacer educativo de la escuela María Luisa Bombal, pues para su equipo directivo el trabajar para ayudar a revertir esas cifras, era un tarea que querían asumir como escuela. Con esa fundamentación, la Directora del establecimiento, Gabriela Vega, comenzó a