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Santiago, 17 de julio de 2020.- Cuidar el medioambiente se ha transformado en una necesidad para la humanidad, siendo la educación ambiental uno de las principales herramientas para crear conciencia en las nuevas generaciones, cobrando mayor relevancia cuando esta se comienza a trabajar desde la educación parvularia. Definir cómo se abordará la temática medioambiental en el aula va a depender de las necesidades del entorno de cada establecimiento, ya que esto permitirá crear experiencias educativas significativas en los estudiantes, así como también, les hará comprender de manera directa los efectos de dichas prácticas. Por ejemplo, si cerca de la escuela

  Santiago, 24 de junio de 2020.- Una de las medidas de prevención más importantes para el COVID-19 es un correcto lavado de manos, actividad que los niños/as pequeños no suelen realizar de manera óptima. Sin embargo, la educación prebásica es una de las etapas donde se comienzan a reforzar los hábitos higiénicos, y pese a la suspensión de clases presenciales, nuestras educadoras han buscado nuevas estrategias para generar autonomía en los niños y niñas en este aspecto. Según nos relata la educadora del Jardín Villa Universo de Barrancas, Analía Lipan, la promoción de los hábitos higiénicos son parte de

Santiago, 17 de junio de 2020.- Son tiempos de cambios y nuestros equipos técnicos lo han asumido como un gran desafío, sobre todo para encontrar las herramientas pedagógicas más propicias para que nuestros estudiantes aprendan de forma remota.  Uno de ellos es  la implementación de la plataforma Google Classroom, el que tiene como objetivo ser un aula virtual en la que los docentes y estudiantes pueden interactuar, compartir actividades, tareas, realizar evaluaciones, entre otros. A raíz de la imposibilidad de realizar clases presenciales, el Servicio Local de Barrancas decidió utilizar el sistema G Suite de Google for Education, entidad con

Santiago, 12 de junio de 2020.- En marzo, la suspensión de clases a raíz del Covid-19 cambió los planes de muchos establecimientos educacionales, los que tuvieron que replantear su estrategias para seguir apoyando los procesos educativos de sus estudiantes. Frente a esta situación, el equipo de la escuela República de Croacia pensó en cómo seguir llegando a sus estudiantes a través de canales digitales, pero manteniendo uno de los principales sellos de su escuela: la promoción de la lectoescritura en todos los niveles. Fue en este momento cuando el equipo que trabaja en la biblioteca CRA, integrado por una docente